教师介绍
李垚，吉林大学哲学硕士，专业背景优秀，从教11年，教授数万学子。精研考研政治教学体系，主导研发学科教材，现任学冠教研院考研政治组组长。
授课风格明快，逻辑严谨，重点清晰，善于通过构建逻辑框架，将孤立的知识点串联成完整的知识体系，帮助学生构建完整学科逻辑链。对历年考研政治真题有着较为深入的理解和研究，以真题为纲，拆解命题逻辑，分析考试的特点及重点，帮助学生理性化记忆，实现高分进阶。
关于管理 ——因人而异、因时而异、提升获得感
（1）因人而异：依据各位老师自身不同发展阶段安排相应工作及工作指导；
（2）因时而异：依据不同教学阶段安排工作及教研辅助，比如每一授课阶段开始前教学研讨授课内容、重难点、授课节点等；
（3）提升获得感：通过教研、带教、督导等形式，与新教师和相应带教老师及时沟通，关注新老师成长，为新教师的脱颖而出创造条件与机会。鼓励新老挂钩，以老带新，以新促老。
关于教研
——专业、精准、有效、固定
（1）频率：每周一次（节假日除外）
（2）24年总计：35次
（3）形式：线上+线下集中
（4）主题：磨课批课、教学示范课、课程观摩、主题研讨、教学经验交流等
关于教辅输出
——全阶段、全模块
（1）输出逻辑：矛盾具有特殊性，具体问题具体分析。依据不同阶段学习目标和模块逻辑、特点进行相应讲义和学习资料的输出。
（2）全阶段：从导学阶段、基础阶段到强化阶段、冲刺阶段全涵盖
（3）全模块：各模块标准化讲义、学习计划、各种特色课程讲义等全覆盖
关于授课
——授人以渔，教学相长
教学，是一门艺术。不仅讲究科学，也讲究方法。
（1）授人以渔：通过举事例、画框架图、先前知识回顾等方式循循善诱地打开学生的思维，引导学生学会独立思考，自主解决问题，而不是直接、简单地提供答案。同时，在授课的过程中，不仅把具体知识点教授给学生，而且更注重把知识点之间的逻辑关系掰扯清楚，以便学生能够从微宏观角度全面的对知识点进行把握，进而做到灵活运用相关原理内容分析问题。
（2）教学相长：在教学的过程中，及时与学生沟通知识的掌握情况，准确把握在不同阶段学生学习过程中会产生的疑惑，进而有针对性的打磨自己的教学方式和方法，做到教学相长。
课堂展示▲
教师寄语
白岩松说：“一个人的一生中总会遇到这样的时候，一个人的战争。这种时候你的内心已经兵荒马乱天翻地覆了，可是在别人看来你只是比平时沉默了一点，没人会觉得奇怪。这种战争，注定单枪匹马。”
考研，便是一个人的单枪匹马，一个人的孤勇前行。在备考的过程中，我们从酷暑到严寒，从白天到黑夜，有过单词记住、题目做对的欣喜，也有过某些知识暂时遗忘的信心坍塌。
但请你们相信：世上没有白费的努力，也没有碰巧的成功，一切无心插柳，其实都是水到渠成。人生没有白走的路，也没有白吃的苦，跨出去的每一步，都是未来的基石与铺垫。
我们从未停止前进的脚步，
因为人生的每一步都算数。
学冠教育所有的老师们，
都怀揣着热情和真心，
会一直带领大家走得更好，
让我们一起顶峰相见！
教师介绍
李垚，吉林大学哲学硕士，专业背景优秀，从教11年，教授数万学子。精研考研政治教学体系，主导研发学科教材，现任学冠教研院考研政治组组长。
授课风格明快，逻辑严谨，重点清晰，善于通过构建逻辑框架，将孤立的知识点串联成完整的知识体系，帮助学生构建完整学科逻辑链。对历年考研政治真题有着较为深入的理解和研究，以真题为纲，拆解命题逻辑，分析考试的特点及重点，帮助学生理性化记忆，实现高分进阶。
关于管理
——因人而异、因时而异、提升获得感
（1）因人而异：依据各位老师自身不同发展阶段安排相应工作及工作指导；
（2）因时而异：依据不同教学阶段安排工作及教研辅助，比如每一授课阶段开始前教学研讨授课内容、重难点、授课节点等；
（3）提升获得感：通过教研、带教、督导等形式，与新教师和相应带教老师及时沟通，关注新老师成长，为新教师的脱颖而出创造条件与机会。鼓励新老挂钩，以老带新，以新促老。
关于教研
——专业、精准、有效、固定
（1）频率：每周一次（节假日除外）
（2）24年总计：35次
（3）形式：线上+线下集中
（4）主题：磨课批课、教学示范课、课程观摩、主题研讨、教学经验交流等
关于教辅输出
——全阶段、全模块
（1）输出逻辑：矛盾具有特殊性，具体问题具体分析。依据不同阶段学习目标和模块逻辑、特点进行相应讲义和学习资料的输出。
（2）全阶段：从导学阶段、基础阶段到强化阶段、冲刺阶段全涵盖
（3）全模块：各模块标准化讲义、学习计划、各种特色课程讲义等全覆盖
关于授课
——授人以渔，教学相长
教学，是一门艺术。不仅讲究科学，也讲究方法。
（1）授人以渔：通过举事例、画框架图、先前知识回顾等方式循循善诱地打开学生的思维，引导学生学会独立思考，自主解决问题，而不是直接、简单地提供答案。同时，在授课的过程中，不仅把具体知识点教授给学生，而且更注重把知识点之间的逻辑关系掰扯清楚，以便学生能够从微宏观角度全面的对知识点进行把握，进而做到灵活运用相关原理内容分析问题。
（2）教学相长：在教学的过程中，及时与学生沟通知识的掌握情况，准确把握在不同阶段学生学习过程中会产生的疑惑，进而有针对性的打磨自己的教学方式和方法，做到教学相长。
课堂展示▲
教师寄语
白岩松说：“一个人的一生中总会遇到这样的时候，一个人的战争。这种时候你的内心已经兵荒马乱天翻地覆了，可是在别人看来你只是比平时沉默了一点，没人会觉得奇怪。这种战争，注定单枪匹马。”
考研，便是一个人的单枪匹马，一个人的孤勇前行。在备考的过程中，我们从酷暑到严寒，从白天到黑夜，有过单词记住、题目做对的欣喜，也有过某些知识暂时遗忘的信心坍塌。
但请你们相信：世上没有白费的努力，也没有碰巧的成功，一切无心插柳，其实都是水到渠成。人生没有白走的路，也没有白吃的苦，跨出去的每一步，都是未来的基石与铺垫。
我们从未停止前进的脚步，
因为人生的每一步都算数。
学冠教育所有的老师们，
都怀揣着热情和真心，
会一直带领大家走得更好，
让我们一起顶峰相见！
400-0065-985 
